Vertiefende Gedanken zu Wahrnehmung, Übergängen, Orientierung und Beziehungen — ruhig geschrieben, zum Mitdenken.
Übergänge
Wenn Kinder sich schwer von Bildschirmen lösen können, schauen wir oft zuerst auf die Bildschirmzeit. Dahinter liegt manchmal mehr: Übergänge, Erwartungen, Reizfülle, Frustration oder ein Bedürfnis, für das gerade keine Worte da sind.
Wahrnehmen
Wahrnehmung entsteht nicht nur durch das, was im Aussen sichtbar oder hörbar ist. Sie wird auch beeinflusst durch Erfahrungen, Aufmerksamkeit, Umgebung, Energie, Erwartungen und innere Verarbeitung. Gerade Kinder verbinden Wahrnehmung häufig mit Fantasie, Bildern, Erinnerungen oder inneren Bedeutungen. Deshalb kann dieselbe Situation unterschiedlich erlebt, unterschiedlich eingeordnet oder mit etwas völlig anderem verbunden werden. Geräusche, Lichtverhältnisse, Stimmungen oder Veränderungen wirken nicht auf alle gleich. Manche Eindrücke fühlen sich intensiv und kaum filterbar an. Andere werden erst spät bemerkt oder gehen in Überforderung, Erschöpfung oder hoher Reizfülle teilweise unter. Auch Erfahrungen und Prägungen beeinflussen Wahrnehmung. Wir reagieren nicht nur auf das, was gerade passiert, sondern oft auch auf frühere Erfahrungen, Erwartungen oder gelernte Anpassung. Dadurch entsteht häufig eine Spannung zwischen Innenwelt und Aussenwelt. Von aussen wirkt manches eindeutig oder leicht erklärbar, während innerlich gleichzeitig viele Eindrücke, Gedanken oder Bedeutungen verarbeitet werden. Wahrnehmung entsteht nicht für alle gleich. Nicht jede Reaktion entsteht aus derselben Wahrnehmung. Und nicht alles wird mit derselben Bedeutung wahrgenommen. Nicht alles wird gleich gesehen, gehört, gefühlt oder innerlich verbunden. Verständnis entsteht oft dort, wo unterschiedliche Wahrnehmung nicht sofort erklärt oder vereinheitlicht werden muss.
